2023年10月14日至15日，由中国教育学会教育学分会主办，广西师范大学教育学部、广西民族教育发展研究中心、广西基础教育研究院承办，《中国教育科学》《课程·教材·教法》《教育史研究》协办的中国教育学会教育学分会2023年度学术年会暨新时代教育学“三大体系”建设研讨会在广西桂林举办。本届年会主题为“新时代教育学‘三大体系’建设”，来自全国二十多所高校、科研院所和相关社会机构的150余位专家、学者和会议代表参加了年会。体育365真正官网朱家存教授、阮成武教授、李卯副教授受邀参加本次会议，并分别作大会主题报告和分组讨论发言，就相关议题与各位与会代表进行了深入交流。

在14日上午的开幕式上，中国教育学会教育学分会理事长郭戈，广西师范大学董事长孙杰远，中国教育学会副会长、教育学分会副理事长、华东师范大学李政涛，中国教育学会秘书长杨银付等领导嘉宾出席并致辞，中国教育学会教育学分会秘书长韩华球主持开幕式。

期间，中国教育学会教育学分会常务理事朱家存教授在14日的主题报告环节作了《建设高质量义务教育体系的目标任务与挑战》的大会发言，报告指出：建设高质量义务教育体系是坚持以人民为中心的必然要求，是构建新发展格局的基础环节，是锚定2035年远景目标的关键举措，并分析了高质量义务教育体系的基本内涵，提出了建设高质量义务教育体系面临的挑战和未来建议。

在15日的主题报告环节上，中国教育学会教育学分会理事阮成武教授作了《论教育意识形态建构的中国教育学出场与在场》的报告，报告指出：教育学一直是教育意识形态建构的在场者，期间经历过退场但又再度出场，反映教育学在教育意识形态建构中的不可缺场性。新时代新征程，繁荣中国学术、发展中国理论，构建中国特色教育学学科体系、学术体系、话语体系，教育学应进一步通过学术论争、知识生产和资政建言，担当起参与教育意识形态建构的学科使命。

在14日下午的“中国教育学的学科、学术、话语体系建设研究”分组讨论环节，李卯副教授向与会专家和代表分享了《中国特色教育学教材研究：历程、议题、特征及展望》的部分研究内容，并积极参与本组其他议题的讨论。

本次会议深入探讨了新时代教育学三大体系相关的重要议题，内容涵盖哲学、历史学、社会学、人类学、心理学、文化学等众多学科领域，全面展示了新时代教育学三大体系建设研究的最新研究成果，有力地推动了中国教育理论与实践的发展。